A pedagógus az énhatékonyság pedagógiájának folyamatában facilitátorként van jelen.
A facilitálás olyan vezetői kompetencia, mely lehetővé teszi
- a biztonságos környezet kialakítását,
- hogy a csoport tagjai bizonyos cél elérése érdekében együttműködjenek,
- a csoportban fellelhető erőforrások mozgósítását és hatékony felhasználását.
Facilitálás során
- a fókusz a tanulási folyamaton és a csoportos interakción van,
- a pedagógus folyamatvezető,
- a pedagógus nyitott kérdéseket használ,
- a pedagógus célja, hogy a csoport közösen jusson el a megértésig.
A facilitálás időtartama rövid, a tanóra, projekt, a közös munka idejére szól.
A mesterséges intelligencia fejlődése és térhódítása miatt már nem a lexikális tudás átadása a pedagógus fő feladata. A diákokat meg kell tanítani szűrni, rendszerezni, értelmezni és kritikusan gondolkodni. Elválasztani a való világot a digitális tértől, mely kizárólag cselekvés és önmegfigyelés által érhető el.
A facilátori szerep lehetővé teszi az egyéni sajátosságok figyelembevételét, a differenciálást és a személyközpontú oktatást. Fejleszti a kommunikációs képességeket, az együttműködést, a problémamegoldást, és az érzelmi rezilenciát.
